Ознакомьтесь с теорией по теме «Числительное»

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.

1. Сколько месяцев в году? – Двенадцать

2. Сколько дней в неделе? – Семь

3. Сколько часов в сутках? – Двадцать четыре

4. Сколько дней в месяце? – Тридцать или тридцать один

5. Сколько недель в месяце? – Четыре

6. Сколько дней в году? – Триста шестьдесят пять

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе. – шестом

2. Мой младший брат учится в 3 классе. – третьем

3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире. – пятом, восемнадцатом, шестом, двадцать четвертом

4. Наши места в 10 ряду. – десятом

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11 – одиннадцатый, 23 – двадцать третий, 378 – триста семьдесят восьмой, 500 – пятисотый, 1000 – тысячный, 1256 – тысяча двести пятидесятый шестой , 8000 – восьмитысячный, 8663 – восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий , 37000, 9 000 000 – , 77 000 000.

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет – девяностолетию, мороз в 40 градусов – сорокаградусный, жара в 38 градусов – тридцатиградусная, высота в 900 метров – Девятисотметровая, дом с 450 квартирами – четырёхсотпятидесятыиквартирный дом, коллектив в 1,5 тыс. человек – полуторотысячный коллектив, расстояние в 340 километров – тристосорококилометровое расстояние, бак на 200 литров – двухсотлитровый бак, город с населением в 1,5 млн человек. – город с полуторамилионным населением

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо.
   2. На ручке были написаны золотые слова.
   3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым пером и золотыми буквами.
   4. Учительница поставила двойку золотым пером.
   5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо.
   6. У Алёши сегодня не золотые знания.
   7. У моего друга золотой характер.
   8. У моей бабушки золотые руки.

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы. 

Загар, касается, положение, заблестел, горелый, блистательное, полагаться, зорька, продирается, коснуться, поростать, угор, зарево, вычитание, загорелый, разбираться, собору, зажигание, прикосновение , озарить, пробираюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О. 

Обг_ревшая свечка, внезапное оз_рение, антиприг_рное покрытие, мамино прик_сновение, увидеть з_рянку, ранние з_ри, ог_рок свечи, док_снуться до руки, приг_ревший ужин, г_реть на плите, з_рево от пожара, начертить к_сательную, к_снется многих, к_сательно данного вопроса.

обгоревшая, озарение, антипригарное, прикосновение, зарянку, зори, огарок, докоснуться, пригоревший, гореть, зарево, касательную, коснётся, касательно

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их. 

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.

трое, шестой, четвертом, семи, двенадцать

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал – чрезвычайно малом количестве чего-то,
   2. без году неделя – короткое время (неделю) подготовки к свадьбе после сватовства, обычно в богатых семьях.
   3. в двух словах – то же, что вкратце, кратко
   4. в мгновение ока – очень быстро
   5. во весь голос – очень громко
   6. во весь дух – настолько быстро, 
   7. выбиться из сил – Предельно уставать, изнемогать от тяжёлой, длительной работы, ходьбы
   8. делать из мухи слона –сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение

Создайте презентацию, в которой будет раскрыта связь темы любви с разными видами искусства.

1 слайд — название проекта, имя ученика.

Связь любви и литературы. Фиалка Манукяан

2 слайд — определение слова «любовь».

Любовь к этому искусству

3 слайд — определение слова «искусство».

Работа, которой обладает человек.

4 слайд — связь любви и музыки.

Человек, который любит слушать песни

5 слайд — связь любви и живописи.

Человек, который любит рисовать

6 слайд — связь любви и литературы.

Человек, который любит читать истории

Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении?

Он смог лучше выразить свои чувства через музыку.

Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения?

Фортепиано

Почему это произведение стало таким популярным?

Услышав ее первые звуки практически любой человек мгновенно узнает и произведение, и автора. Действительно, это, вероятно, одна из самых известных, если не самая известная сольная фортепианная пьеса из когда-либо сочиненных.

В чем секрет актуальности «Лунной сонаты»?

Многие музыкальные критики характеризуют сонату, как «одну из вдохновеннейших», обладающую «самой редкой и самой прекрасной из привилегий – нравиться посвященным и профанам».

Послушайте «Лунную сонату», опишите спектр эмоций, который заложен в музыке.

Лунная соната затрагивает души многих. Появляеться чувство печали, грусти. Слушая сонату можно представить картину лунной ночи.

3 урок проекта «Любовь — вечная тема в искусстве».

Прочитайте стихотворения русских поэтов

А.С. Пушкин

М.Ю. Лермонтов

Э.Асадов

К. Симонов

Опишите, как чувство любви проявляется в каждом из них.

А.С. Пушкин

В стихотворении Пушкина любовь предсавляется как смысал жызни. По мнению Пушкина, любовь — это когда постоянно думаешь о ней/нём и не можешь жить без неё/него.

М.Ю. Лермонтов

Это очень бессмысленое стежатварение. Видна что автар написал его нагда посорился с любимой.

Выучите одно из стихотворений и запишите на видео его прочтение.

1 задание. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложение с 5 словосочетаниями.

Приделать крючок к вешалке, преоткрыть ворота, приозёрный край, мягкое преземление, присоединиться к группе детей, примыкающий к школе сад, привскочить от радости, прищурить глаза, сделать прививку, дать присягу, искатели приключений.

Сад радости, краем глаза, старшая школа, непослушные дети, древние ворота.

2. Выделите обращения и поставьте запятые.

Не оставь меня, кум милый!

Голубушка, как хороша!

Здравствуй, гостья-зима.

Вези старик ее, куда захочешь.

Не плачь милая матушка, что-нибудь придумаем!

Отвези меня домой, красный конь.

Разбуди эту землю, весна.

Спой Светик, не стыдись.

Друзья, корабль не щепка.

Главное ребята, сердцем не стареть.

Ах ты мерзкое, стекло это врешь ты мне назло!

Скажи Незнайка, какая муха тебя укусила?

Вылезайте муравьи, после зимней стужи.

Сыпь, ты черёмуха снегом.

Я радуюсь вашим успехам, друзья.

3 задание. Вставьте нужные буквы.

Ещё хмурится свинцовое небо но в просветах облаков на не которое время пробиваеться мечом луч солнца.

Весна набирает скорость. По утрам легкий холодок держится в низинах а на южной стороне пригорка уже загорелись жалтые огоньки какого-то растения. Это мать и мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки её цветка.

4 задание. Подберите к каждому слову синоним и антоним составьте и запишите словосочетания.

Угрюмый-весёлый, грустный

сердитый-нервный, спокойный,

отзывчивый-безчувственный, поамагаюший, враждебный , беспечный, беспощадный, важный, смешной.

5 задание. Прочитайте стихотворение. Опишите, какие чувства оно вызывает у вас.

С.А. Есенин «Отговорила роща золотая»

Чем отличаются характеры супругов Алмазовых?

Николай Алмазов вспыльчевый

А Вера очень заботливая, целиустремлённая.

Присутствует ли здесь авторская ирония? Где именно? Обоснуйте свой ответ.

Я не знауу что это значет

Как подходит Верочка Алмазова к решению непосильной задачи?

К решению непосильных задач, она всегда подхадила с позетивам и уверенастью.

Нравственен ли поступок самого Алмазова? Как вы думаете, ему все-таки стоило сознаться в своем вранье или согласиться с решением Веры? Обоснуйте свой ответ.

Я думае лехк решению непосильной задачие бы иправелней былабы сазнатца в вране.

Чем жертвует Вера ради мужа? Только ли остатками своего приданого?Можно ли утверждать, что писатель показал в своем рассказе идеал супружеских отношений? Почему? Обоснуйте свой ответ.

Вера пожертвавала всем что у неё была для сваего мужа. Песател это имел введ что идеалные оыношение это кагда вы сделайте всё, и отдадите всё ради нево(или её).

Возможно ли сегодня, в наши дни, такое взаимопонимание супругов? И такое самопожертвование женщины? Аргументируйте свой ответ.Приведите примеры историй, где влюбленные жертвуют всем ради друг друга.

Да, вазможно еслиу супруги по истени очень луюбет и даверают дуг друга.

С 8 марта тебя мама. Желайю всего хорошва. И пусть этот ангел всегта аберегает тебя.

ЗАДАНИЕ 3. Заполните пропуски. Используйте слова: самолёт, мяч, нож, вилка, директор,
нога, багаж, рука, поезд, турист.

1. Алексей́ Петрович ́ – прекрасный ́ человеќ , он уже́ пять лет работает ́ директоромнашей ́ школы ́ .
2. Я не москв́ич, я при́ехал сюд́а как турист на н́есколько дней.
3. Если ́ сумка ́ весит ́ больше ́ десяти́ килограммов ́ , вам придётся отправить ́ её в багаж.
4. Ты полет́ишь на самолёте ́или по́едешь на поезде?
5. Восп́итанный челов́ек д́олжен есть ножом и вилкай.
6. Я так уст́ала, что не моѓу пошевел́ить ни ногами, ни руками.
7. Футбол́ист с бл́изкого рассто́яния не поп́ал мячом в вор́ота.

ЗАДАНИЕ 4. Запишите данные в скобках слова в нужной форме.

1. Áнна сид́ит с (Л́ена) Леной, (друг) другом, (сестр́а) сестрой.
2. Марина ́ идёт в кино́ с (Софья ́ ) Софьей, (учениќ ) учеником, (соседка ́ ) соседкой.
3. Дети ́ играют ́ с (учительница ́ ) учительницей, (сестра́) сестрой, (папа ́ ) папай.
4. Виктор ́ работает ́ (продавец́ ) продавцом, (врач) врачом, (учитель ́ ) учительем.
5. Чем заним́аются д́ети? Д́ети заним́аются (спорт) спортом, (п́ение) пением,
   (матем́атика) математикой, (геогр́афия) географей.
6. Д́евочка х́очет стать (балер́ина) балер́иной, (актр́иса) актр́исой, (журнал́истка) журнал́исткой.
7. Мой брат доволен ́ (работа ́ ) работой, (квартира ́ ) квартирай, (врач) врачом.
8. Ки́оск сто́ит за (рестор́ан) рестор́аном, (шќола) шќолой, (библиот́ека)
   библиот́екой.
9. Какая́ разница ́ между ́ (словарь ́ и учебник ́ ) словарьём и учебником, (́осень в Áнглии и осень ́ в
   России́ ) осенью в Áнглии и осенью ́ в России́, (Москва́ и Петербург ́ ) Москвой и Петербургом,
   (книга ́ и фильм) книгой и фильмой?
10. Дом стоит́ между ́ (лес и море ́ ) лес и морем (дорога ́ и парк) дорогой и парком,
    (река́ и поле ́ ) рекой и полем.

Упражнение 1. Перестройте предложения так, чтобы в них появилось обращение.

1. Образец: Ветер споет нам про дикие горы (Ветер, спой нам про дикие горы).

2. Мой друг настойчиво добивается цели. (Мой друг, настойчиво добивайся цели.)

3. Бабушка рассказывает сказку на ночь. (Бабушка, расскажы сказку на ночь.)

4. Ребята пошли на речку. (Ребята, пошли на речку.)

5. Мама купила мне книгу. (Мама, купи мне книгу.)

6. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять. (Петя, сначала выучи уроки, а потом иди гулять.)

Упражнение 2. Найдите и выделите в тексте обращения. Вставьте пропущенные буквы.

1) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! 2) От меня отцу, брат милый, поклониться не забудь. 3) Покажи мне шлем, Иван. 4) Поэта дом опальный, о Пущин мой, ты первый посетил. 5) Играйте, пойте, о друзья! 6) Где был ты, сын? 7) Последняя туча рассеянной бури, одна ты несёшься по ясной лазури. 8) Звезда, печальная вечерняя, звезда, твой луч осеребрил увядшие равнины и дремлющий залив, и чёрных скал вершины. 9) Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса. (А. С. Пушкин.)

Упражнение 3. Составьте двенадцать предложений так, чтобы в одних данные слова были подлежащими, а в других — обращениями.

Образец: Товарищ, помоги мне! (обращение). Товарищ идет на работу (подлежащее).

Товарищ-Товарищ, уступите место старику. Молодой товарищ уступил место старику.

Сергей Петрович- Сергей Петрович, пара на работу. Сергей Петрович опоздал на работу.

страна родная- Страна родная, нет тебя прекрасней. Страна родная вечно манит.

читатель- Читатель, бережно обращайся с книгой. Читатель вазвратил книгу в библиатеку.

друзья-Друзья, давайте пойдём в кино. Друзя не бросают в беде.

девушка-Девушка, сколько вам лет? Девушка перешла дорогу на красный свет.

Дополнительное задание:

Прочитайте, укажите обращения и объясните расстановку знаков препинания.

1) Пётр Андреич, Максимыч отведёт вас на вашу квартиру. 2) Сын мой Пётр! Письмо твоё мы получили 15 сего месяца.3) Высоко над семьёю гор, Кавказ, твой царственный шатёр сияет. 4) Здравствуй, племя младое, незнакомое! 5) Ты не узнал меня, Прохоров? 6) Как недогадлива ты, няня! 7) Поез¬жайте ты, Трубецкой, и ты, Басманов. 8) Опять я ваш, о юные друзья! 9) О поле, поле! Кто тебя усеял мёртвыми костями? 10) Девицы, красавицы, душеньки, подруженьки, разыграйтесь, девицы, разгуляйтесь, милые! (Из произведений А. С. П у ш к и н а.)