Խնդիր 134
S = 0,035 մ² p = F/S = 735 Ն/0,035 մ² = 21.000 Պա

g=9,8=10Ն/կգ F=mg=75կգ · 9,8Ն/կգ =735Ն

m=75կգ
p – ?

F-?

Խնդիր 135

S = 1,4 մ² p = F/S = 49.000 Ն/1,4 մ² = 35 Պա

g=9,8=10Ն/կգ F=mg=5000կգ · 9,8Ն/կգ =49.000Ն

m=5տ=5000կգ
p – ?

F-?

Խնդիր 136

m = 75 կգ
l = 1,75 մ
b = 10 սմ, 0,1մ
p – ?
F = mg = 75 կգ · 9,8 Ն/կգ = 735 Ն
S = 1,75 մ · 0,1 մ = 0,175 մ²
p = F/S = 735 Ն/0,175 մ² = 4200 Պա

Խնդիր 138

S = 1մմ²= 0,01սմ²=0,0001մ² p = F/S = 70 Ն/0,0001մ² = 700.000 Պա

F=70Ն

p-?

Խնդիր 135-ում պատասխանը 35 Պա է, հետևաբար այս խնդիր պատասխանը մեծ է 20.000 անգամ։

Խնդիր 139

Որոշ գործիքների ծայրերը սրում են, քանի որ այդպես փոքր ուժ գործադրելով կստանան մեծ արդյունք։ Բնության մեջ կան քարերի տեսակներ, որոնցով պատրաստել են նիզակներ/սատանի եղունգ կամ լավայի քար/։

1. Ի՞նչպիսի հիմնական կառուցվածք  և առանձնահատկություններ ունեն թչունները։

Թչունները սովորաբար կարող են լինել բարձրածավալ, բայց նրանց հիմնական կառուցվածքը և հատկությունները նույնպես պարզապես արտացոլված են։

1. ՀՀ հանդիպող ի՞նչպիսի թռչուններ գիտեք, որոնք գրանցված են կարմիր գրքում։

Հայաստանում հանդիպող թռչունների մեծ մասը գրանցված են կարմիր գրքում։

1. Ի՞նչպես են բազմանում թռչունները

Թռչունները բազմանում են տարբեր տարբերություններում: Երբեմն կարող են միասին մնացածների հետ հանդիպել, իսկ այլ դեպքերում կարող են տեղափոխվել տարածքային հարաբերություններում: Տարբեր թռչուններ հանդիպում են գետնաձի շրջանում, ձորունի վրա և այլն: Բազմաթիվ թռչուններ հանդիպում են նաև երկաթով կամ ջրի վրա։

1. Ի՞նչ դեր ունեն մարդու կյանքում և բնության մեջ։

Մարդու կյանքում և բնության մեջ կարևոր դեր ունեն նաև նմանատիպ պարզաբանություններ: Գործընթացները երկարությամբ շատ կարճ են, որոնք կարճատեսական ուղեկցություններն են ունենում։ Բնության մեջ նմանատիպ մասնակցությունները կարևոր են կանոնակարգին և համակարգիչ վիճակի մեջ։

Հարցեր

1. Հետևյալ շարքից՝ Fe, H2O, FeO, O2, FeCl3, HCl ընտրի՛ր մետաղական կապով և իոնային կապով նյութերի բանաձևերը: Հաշվեք նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները:
   Mr( Fe)=Ar( Fe)=56
   Mr(H2O)=Ar(H)2+Ar(O)=1 x 2+16=18
   Mr(FeO)=Ar(Fe)+Ar(O)=56+16=72
   Mr(O2)=Ar(O)2=16 x 2=32
   Mr(FeCI3)=Ar(Fe)+Ar(C)+Ar(I)3=56+12+127 x 3=449
   
   Fe — Մետաղական կապ
   H2O — Կովալենտային կապ
   FeO — Իոնային կապ 
   O2 — Կովալենտային կապ
   FeCl3 — Իոնային կապ 
   HCl — Կովալենտային կապ
2. Ի՞նչ է ցույց տալիս պարբերական համակարգում տարրի կարգաթիվը:
   Կարգաթիվը ցույց է տալիս պռոտոնների և էլեկտրոնների թիվը, և միջուկի լիցքը։  
3. Լրացրու բացթողումները. Արծաթի ատոմը ունի 47 էլեկտրոն, պրոտոն 47 և 61 նեյտրոն:

Ознакомьтесь с теорией по теме «Числительное»

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.

1. Сколько месяцев в году? – Двенадцать

2. Сколько дней в неделе? – Семь

3. Сколько часов в сутках? – Двадцать четыре

4. Сколько дней в месяце? – Тридцать или тридцать один

5. Сколько недель в месяце? – Четыре

6. Сколько дней в году? – Триста шестьдесят пять

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе. – шестом

2. Мой младший брат учится в 3 классе. – третьем

3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире. – пятом, восемнадцатом, шестом, двадцать четвертом

4. Наши места в 10 ряду. – десятом

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11 – одиннадцатый, 23 – двадцать третий, 378 – триста семьдесят восьмой, 500 – пятисотый, 1000 – тысячный, 1256 – тысяча двести пятидесятый шестой , 8000 – восьмитысячный, 8663 – восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий , 37000, 9 000 000 – , 77 000 000.

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет – девяностолетию, мороз в 40 градусов – сорокаградусный, жара в 38 градусов – тридцатиградусная, высота в 900 метров – Девятисотметровая, дом с 450 квартирами – четырёхсотпятидесятыиквартирный дом, коллектив в 1,5 тыс. человек – полуторотысячный коллектив, расстояние в 340 километров – тристосорококилометровое расстояние, бак на 200 литров – двухсотлитровый бак, город с населением в 1,5 млн человек. – город с полуторамилионным населением

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо.
   2. На ручке были написаны золотые слова.
   3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым пером и золотыми буквами.
   4. Учительница поставила двойку золотым пером.
   5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо.
   6. У Алёши сегодня не золотые знания.
   7. У моего друга золотой характер.
   8. У моей бабушки золотые руки.

Լրացուցիչ առաջադրանք, պատասխանել հարցերին․

1. Երկկենցաղները արտաքին կառուցվածքի ինչ առանձահատկություններ գիտեք

Երկկենցաղի արտաքին կառուցվածքը ներառում է անվտանգության, համառոտության, այլ շարժման հարցերին հետևյալ կարևոր կառուցվածքական մասնագետների մասին տեղեկության մասին։

1. Ներկայացնել Հայաստանում հանդիպող երկկենցաղներին

Երկկենցաղները Հայաստանում հանդիպում են հարցերում, որոնք մեծ առաջադրանք են ներկայացնում: Երկկենցաղները նաև կարող են լուծել միայնակ անվտանգությունից կամ համախառն խնդրերից հանդիպող ու մատչելի այլ դրականիների հետ:

1. Ինչպե՞ս են բազմանում երկկենցաղները

Երկկենցաղատեղի բազմանման հարցերի լուծումը արագ եւ կոնկրետ պատասխանում է կայուն խնդիրների, ապահովելու անվտանգության, եւ բացառապես գործադրումների համար:

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы. 

Загар, касается, положение, заблестел, горелый, блистательное, полагаться, зорька, продирается, коснуться, поростать, угор, зарево, вычитание, загорелый, разбираться, собору, зажигание, прикосновение , озарить, пробираюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О. 

Обг_ревшая свечка, внезапное оз_рение, антиприг_рное покрытие, мамино прик_сновение, увидеть з_рянку, ранние з_ри, ог_рок свечи, док_снуться до руки, приг_ревший ужин, г_реть на плите, з_рево от пожара, начертить к_сательную, к_снется многих, к_сательно данного вопроса.

обгоревшая, озарение, антипригарное, прикосновение, зарянку, зори, огарок, докоснуться, пригоревший, гореть, зарево, касательную, коснётся, касательно

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их. 

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.

трое, шестой, четвертом, семи, двенадцать

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал – чрезвычайно малом количестве чего-то,
   2. без году неделя – короткое время (неделю) подготовки к свадьбе после сватовства, обычно в богатых семьях.
   3. в двух словах – то же, что вкратце, кратко
   4. в мгновение ока – очень быстро
   5. во весь голос – очень громко
   6. во весь дух – настолько быстро, 
   7. выбиться из сил – Предельно уставать, изнемогать от тяжёлой, длительной работы, ходьбы
   8. делать из мухи слона –сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение

1․ Որոշեք կապի տեսակը.

ZnCl2, NH3, NaCl, N2, O2, F2, Cl2, PH3, CuBr2, FeS, H2S, H2, CH4, CaCl2, N2O3, SiH4, Na2S, FeCl3, H2Se, K2Se, J2, CaS, HgO, LiCl, N2O3, NO:

ZnCl2 -Իոնային
NH3 -Կովալենտային կապ
NaCl -Իոնային
N2 -Կովալենտային կապ
O2 — Կովալենտային կապ
F2 — Կովալենտային կապ
Cl2 — Կովալենտային կապ
PH3 — Կովալենտային կապ
CuBr2 — Իոնային
FeS — Կովալենտային կապ
H2S — Կովալենտային կապ
H2 — Կովալենտային կապ
CH4 — Կովալենտային կապ
CaCl2 — Իոնային
N2O3 — Կովալենտային կապ
SiH4 — Իոնային
Na2S — Իոնային
FeCl3 — Իոնային
H2Se — Կովալենտային կապ
K2Se — Իոնային
J2 —
CaS — Իոնային
HgO — Իոնային
LiCl — Իոնային
N2O3 — Կովալենտային կապ
NO — Կովալենտային կապ

2․ Հաշվեք առաջին չորս նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr) և նյութում տարրերի զանգվածային բաժինները(w):

Mr(ZnCl2)=Ar(Zn)+Ar(C)+Ar(I)2=65+12+127 x 2=331

W=(ZnCl2)=Zn+C+I(2)=65+35 x 2=135
Mr=(ZnCl2)=Zn=65 CI2=70
W=(ZnCl2) 65 : 135 x 100=48,14
W=(ZnCl2) 70 : 135 x 100=51,85

Mr(NH3)=Ar(N)+Ar(H)3=14+1 x 3=17

W=(NH3)=N+H3=14+1 x 3=17
Mr=(NH3)= N=14 H3=1 x 3
W=(NH3) 14 : 17 x 100=82,35
W=(NH3) 3 : 17 x 100=17,64

Mr(NaCI)=Ar(Na)+Ar(CI)=23+35=58

W=(NaCI)=Na+CI=23+35=58
Mr=(NaCI)=Na=23 CI=35
W=(NaCI) 23 : 58 x 100=39,65
W=(NaCI) 35 : 58 x 100=60,34

Mr(N2)=Ar(N)2=14 x 2=28

W=(N2)=Na=28
Mr=(N2)=N=14 x 2=28
W=(N2) 14 : 28 x 100=50

Տնային

1. Հարցեր
   1. Ի՞նչ է քիմիական կապը:
   Քիմիական   կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, 
   որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը:
   2․Բացատրե՛ք երկու ատոմների միջև քիմիական կապի առաջացման պատճառները:
   Քիմիական կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը: Ներկայումս հիմնականում դասակարգվում ենք կովալենտային,իոնային և մետաղային կապեր:3․Հետևյալ տարրերից որո՞նց մոլեկուլներն են միատոմանի
   ա) ջրածին
   բ) հելիում
   գ) թթվածին
   դ) արգոնԹվարկե՛ք քիմիական կապի հիմնական տեսակները:
   Իոնային, կովալենտային, մետաղական և ջրածնային:4.Լրացրե՛ք բաց թողած բառակապակցությունը․կովալենտային կապ առաջանում է ոչ մետաղների ատոմների միջև:

1.Նախադասությունները լրացրո՛ւ` կետերը փոխարինելով ուղղակի խոսքերով:

Հյուրն ուշադիր լսում էր ոգևորված ուղեկցի պատմությունը տաճարի մասին ու մտածում էր«Ինչ հին վայր է»: Քաղցն անհամբեր էր դարձել նրան, ու լսելով տանտիրուհու շաղակրատանքը՝ մտքում ասում էր «Ոնց եմ հգնել, երբ կավարտվի այս անտանելի աշխատանքը»: Արդեն ամեն ինչ պարզ էր ու հասկանալի. Նա գրեց «Կհանդիպենք հաջորդ էպիզոտում»: Ցուցանակն անտառում զբոսնել ցանկացողներին զգուշացնում էր «Զգուշացեք, այստեղ կան գազագած շներ»: Զարմացած նայում էր վիճող անծանոթներին ու մտածում «Հետաքրքիր է ինչն է այս վեճի պատճառը»: Վազում էր ծիածանի հետևից ու իրեն-իրեն շշնջում «Ինչ հիասքանչ օր է այսսօր»: Սպասումից ձանձրացած՝ մտածում էր «Երբ է իմ հերթը գալու»: Գրքում մի նախադասություն էր ընդգծված «Նա նույնիս չէր էլ կարող պատկերացնել թէ ինչ էր իրեն սպասվում»:

2. Ընդգծված նախադասությունը (հեղինակի խոսքը) գրի՛ր: ա) ուրիշի ուղղակի խոսքից առաջ, բ) ուրիշի ուղղակի խոսքից հետո: «Ես զգում էի,- պատմում է վեպի հերոսը,- թե ինչպես են սուզանավի պատուհանները, ջրի

ճնշմանը ենթարկվելով, ներս հրվում»: «Նավապետը մեղավոր է ճանաչվում, գրված էր դատական արձանագրության մեջ,- քանի որ ճանապարհը զիջելու ոչ մի հրաման չի տրվել»: «Եթե մարմինը լույսը չի կլանում, չի անդրադարձնում և չի բեկում,- գրված է գրքում,- ինքնըստինքյան անտեսանելի է»:

3. Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:

Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:

• Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է:
• Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:
• Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է:
• Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջեւ:

• Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի եւ տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում:
• Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա:

4. Անուղղակի խոսքերը դարձրո՛ւ ուղղակի և գրի՛ր, թե ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ինչպե՛ս փոխեցիր: Օրինակ`

Արան ասաց, որ ինքը շատ արագ է վազում : — Ես շատ արագ եմ վազում,-Արան ասաց: (Որ շաղկապը դուրս եկավ, ինքը դարձավ՝ ես, վազում է դարձավ՝ վազում եմ):

Փոքրիկ իշխանն ասում էր, որ ինքը միշտ ուզում է իմանալ, թե ինչո՛ւ են փայլում աստղերը:

—Ես միշտ ուզւոմ էի իմանալ թե ինչու են փայլում աստղերը։-ասաց Փոքրիկ իշխանը։

Թագավորն ասաց, որ իրեն բոլոր աստղերն են ենթարկվում:

—Ինձ ենթարկվում են բոլոր աստղերը-ասաց թագավորը։

Ճանապարհորդը պատմում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:

—Ես կարող եմ գնել նոր հայտնաբերած աստղ-պատմեց ճանապարհորդը։

Գործարար մարդը պնդում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:

—Ես կարող եմ գնել նոր հայտնաբերած աստղ-պնդեց գործարարը։

Աշխարհագրագետը հարցնում էր, թե նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս կա՞ արդյոք:

—Կա՞ արդյոք նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս-հարցրեց աշխարհագետը։

Գայլը տեսավ, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում ու նախատեց, թե ի՛նչ հարայրհրոց կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ինքն լիներ:

Ես տեսա, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում։-նախատեց գայլը- Ինչ հարայրհրոց կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ես լինեի։-ասաց գայլը