Լրացուցիչ առաջադրանք, պատասխանել հարցերին․

1. Երկկենցաղները արտաքին կառուցվածքի ինչ առանձահատկություններ գիտեք

Երկկենցաղի արտաքին կառուցվածքը ներառում է անվտանգության, համառոտության, այլ շարժման հարցերին հետևյալ կարևոր կառուցվածքական մասնագետների մասին տեղեկության մասին։

1. Ներկայացնել Հայաստանում հանդիպող երկկենցաղներին

Երկկենցաղները Հայաստանում հանդիպում են հարցերում, որոնք մեծ առաջադրանք են ներկայացնում: Երկկենցաղները նաև կարող են լուծել միայնակ անվտանգությունից կամ համախառն խնդրերից հանդիպող ու մատչելի այլ դրականիների հետ:

1. Ինչպե՞ս են բազմանում երկկենցաղները

Երկկենցաղատեղի բազմանման հարցերի լուծումը արագ եւ կոնկրետ պատասխանում է կայուն խնդիրների, ապահովելու անվտանգության, եւ բացառապես գործադրումների համար:

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы. 

Загар, касается, положение, заблестел, горелый, блистательное, полагаться, зорька, продирается, коснуться, поростать, угор, зарево, вычитание, загорелый, разбираться, собору, зажигание, прикосновение , озарить, пробираюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О. 

Обг_ревшая свечка, внезапное оз_рение, антиприг_рное покрытие, мамино прик_сновение, увидеть з_рянку, ранние з_ри, ог_рок свечи, док_снуться до руки, приг_ревший ужин, г_реть на плите, з_рево от пожара, начертить к_сательную, к_снется многих, к_сательно данного вопроса.

обгоревшая, озарение, антипригарное, прикосновение, зарянку, зори, огарок, докоснуться, пригоревший, гореть, зарево, касательную, коснётся, касательно

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их. 

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.

трое, шестой, четвертом, семи, двенадцать

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал – чрезвычайно малом количестве чего-то,
   2. без году неделя – короткое время (неделю) подготовки к свадьбе после сватовства, обычно в богатых семьях.
   3. в двух словах – то же, что вкратце, кратко
   4. в мгновение ока – очень быстро
   5. во весь голос – очень громко
   6. во весь дух – настолько быстро, 
   7. выбиться из сил – Предельно уставать, изнемогать от тяжёлой, длительной работы, ходьбы
   8. делать из мухи слона –сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение

1․ Որոշեք կապի տեսակը.

ZnCl2, NH3, NaCl, N2, O2, F2, Cl2, PH3, CuBr2, FeS, H2S, H2, CH4, CaCl2, N2O3, SiH4, Na2S, FeCl3, H2Se, K2Se, J2, CaS, HgO, LiCl, N2O3, NO:

ZnCl2 -Իոնային
NH3 -Կովալենտային կապ
NaCl -Իոնային
N2 -Կովալենտային կապ
O2 — Կովալենտային կապ
F2 — Կովալենտային կապ
Cl2 — Կովալենտային կապ
PH3 — Կովալենտային կապ
CuBr2 — Իոնային
FeS — Կովալենտային կապ
H2S — Կովալենտային կապ
H2 — Կովալենտային կապ
CH4 — Կովալենտային կապ
CaCl2 — Իոնային
N2O3 — Կովալենտային կապ
SiH4 — Իոնային
Na2S — Իոնային
FeCl3 — Իոնային
H2Se — Կովալենտային կապ
K2Se — Իոնային
J2 —
CaS — Իոնային
HgO — Իոնային
LiCl — Իոնային
N2O3 — Կովալենտային կապ
NO — Կովալենտային կապ

2․ Հաշվեք առաջին չորս նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr) և նյութում տարրերի զանգվածային բաժինները(w):

Mr(ZnCl2)=Ar(Zn)+Ar(C)+Ar(I)2=65+12+127 x 2=331

W=(ZnCl2)=Zn+C+I(2)=65+35 x 2=135
Mr=(ZnCl2)=Zn=65 CI2=70
W=(ZnCl2) 65 : 135 x 100=48,14
W=(ZnCl2) 70 : 135 x 100=51,85

Mr(NH3)=Ar(N)+Ar(H)3=14+1 x 3=17

W=(NH3)=N+H3=14+1 x 3=17
Mr=(NH3)= N=14 H3=1 x 3
W=(NH3) 14 : 17 x 100=82,35
W=(NH3) 3 : 17 x 100=17,64

Mr(NaCI)=Ar(Na)+Ar(CI)=23+35=58

W=(NaCI)=Na+CI=23+35=58
Mr=(NaCI)=Na=23 CI=35
W=(NaCI) 23 : 58 x 100=39,65
W=(NaCI) 35 : 58 x 100=60,34

Mr(N2)=Ar(N)2=14 x 2=28

W=(N2)=Na=28
Mr=(N2)=N=14 x 2=28
W=(N2) 14 : 28 x 100=50

Տնային

1. Հարցեր
   1. Ի՞նչ է քիմիական կապը:
   Քիմիական   կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, 
   որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը:
   2․Բացատրե՛ք երկու ատոմների միջև քիմիական կապի առաջացման պատճառները:
   Քիմիական կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը: Ներկայումս հիմնականում դասակարգվում ենք կովալենտային,իոնային և մետաղային կապեր:3․Հետևյալ տարրերից որո՞նց մոլեկուլներն են միատոմանի
   ա) ջրածին
   բ) հելիում
   գ) թթվածին
   դ) արգոնԹվարկե՛ք քիմիական կապի հիմնական տեսակները:
   Իոնային, կովալենտային, մետաղական և ջրածնային:4.Լրացրե՛ք բաց թողած բառակապակցությունը․կովալենտային կապ առաջանում է ոչ մետաղների ատոմների միջև:

1.Նախադասությունները լրացրո՛ւ` կետերը փոխարինելով ուղղակի խոսքերով:

Հյուրն ուշադիր լսում էր ոգևորված ուղեկցի պատմությունը տաճարի մասին ու մտածում էր«Ինչ հին վայր է»: Քաղցն անհամբեր էր դարձել նրան, ու լսելով տանտիրուհու շաղակրատանքը՝ մտքում ասում էր «Ոնց եմ հգնել, երբ կավարտվի այս անտանելի աշխատանքը»: Արդեն ամեն ինչ պարզ էր ու հասկանալի. Նա գրեց «Կհանդիպենք հաջորդ էպիզոտում»: Ցուցանակն անտառում զբոսնել ցանկացողներին զգուշացնում էր «Զգուշացեք, այստեղ կան գազագած շներ»: Զարմացած նայում էր վիճող անծանոթներին ու մտածում «Հետաքրքիր է ինչն է այս վեճի պատճառը»: Վազում էր ծիածանի հետևից ու իրեն-իրեն շշնջում «Ինչ հիասքանչ օր է այսսօր»: Սպասումից ձանձրացած՝ մտածում էր «Երբ է իմ հերթը գալու»: Գրքում մի նախադասություն էր ընդգծված «Նա նույնիս չէր էլ կարող պատկերացնել թէ ինչ էր իրեն սպասվում»:

2. Ընդգծված նախադասությունը (հեղինակի խոսքը) գրի՛ր: ա) ուրիշի ուղղակի խոսքից առաջ, բ) ուրիշի ուղղակի խոսքից հետո: «Ես զգում էի,- պատմում է վեպի հերոսը,- թե ինչպես են սուզանավի պատուհանները, ջրի

ճնշմանը ենթարկվելով, ներս հրվում»: «Նավապետը մեղավոր է ճանաչվում, գրված էր դատական արձանագրության մեջ,- քանի որ ճանապարհը զիջելու ոչ մի հրաման չի տրվել»: «Եթե մարմինը լույսը չի կլանում, չի անդրադարձնում և չի բեկում,- գրված է գրքում,- ինքնըստինքյան անտեսանելի է»:

3. Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:

Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:

• Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է:
• Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:
• Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է:
• Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջեւ:

• Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի եւ տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում:
• Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա:

4. Անուղղակի խոսքերը դարձրո՛ւ ուղղակի և գրի՛ր, թե ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ինչպե՛ս փոխեցիր: Օրինակ`

Արան ասաց, որ ինքը շատ արագ է վազում : — Ես շատ արագ եմ վազում,-Արան ասաց: (Որ շաղկապը դուրս եկավ, ինքը դարձավ՝ ես, վազում է դարձավ՝ վազում եմ):

Փոքրիկ իշխանն ասում էր, որ ինքը միշտ ուզում է իմանալ, թե ինչո՛ւ են փայլում աստղերը:

—Ես միշտ ուզւոմ էի իմանալ թե ինչու են փայլում աստղերը։-ասաց Փոքրիկ իշխանը։

Թագավորն ասաց, որ իրեն բոլոր աստղերն են ենթարկվում:

—Ինձ ենթարկվում են բոլոր աստղերը-ասաց թագավորը։

Ճանապարհորդը պատմում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:

—Ես կարող եմ գնել նոր հայտնաբերած աստղ-պատմեց ճանապարհորդը։

Գործարար մարդը պնդում էր, որ ինքը կարող է գնել նոր հայտնաբերած աստղերը:

—Ես կարող եմ գնել նոր հայտնաբերած աստղ-պնդեց գործարարը։

Աշխարհագրագետը հարցնում էր, թե նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս կա՞ արդյոք:

—Կա՞ արդյոք նորահայտ մոլորակի վրա օվկիանոս-հարցրեց աշխարհագետը։

Գայլը տեսավ, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում ու նախատեց, թե ի՛նչ հարայրհրոց կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ինքն լիներ:

Ես տեսա, որ հովիվներն իրենց վրանում գառան միս են ուտում։-նախատեց գայլը- Ինչ հարայրհրոց կբարձրացնեին, եթե միս ուտողն ես լինեի։-ասաց գայլը

Անհրաժեշտ սարքեր և նյուրեր․ լաբորատոր լծակ, ամրակալան, բեռների հավաքածու, չափաքանոն, ուժաչափ։

Լծակը ամրացրեցի ամրակալանին այնպես, որ այն ազատ պտտվի արացված առանցքի շուրջը։ Այնուհետև լծակի ծայրերին մանեկների պտտման միջոցով լծակը հավասարակշռեցի հորիզոնական դիրքում։Պտտման առանցքից, որոշակի հեռավորությամբ լծակի աջ բազուկից կախեցի երկու ծանրոց, այնուհետև լծակի ձախ բազուկի վրա կախեցի մեկ ծանրոց և գտա այն տեղը, որտեղից կախելով լծակը հավասարակշռվեց։ Չափեցի պտտման առանցքից այդ տեղերի հեռավորությունը՝ l1 և l2, իսկ ուժաչափով չափեցի 2 ծանրոցի կշիռը և 1 ծանրոցի կշիռը, արդյունքները գրառեցի ներքևիսյունակում։ Նման փորձը կատարեցի ձախ կողմում կախելով երկու ծանրոց հետո երեք ծանրոց։ Յուրաքանչյուր փորձի համար հաշվեցի ուժերի հարաբերությունը, բազուկների հարաբերությունը՝ արդյունքները աղյուսակում։

լ₁=0.09մ, լ2=0.18մ

1 ն

0.5 ն

լ₁=0.13մ, լ2=0.13մ

1 ն

1 ն

լ₁=0.11մ, լ2=0.16մ

1․5 ն

1 ն

Տնային

1. Որոշե՛ք պրոտոնների, նեյտրոնների և էլեկտրոնների քանակը և ատոմային միջուկի լիցքը հետևյալ տարրերի համար՝ լրացնելով աղյուսակը.

1) S, O, B, Ba, Si

S- Z=16, N=32-16=16, e=16, +16

O- Z=8, N=16-8=16, e=8, +8

B- Z=5, N=11-5=6, e=5, +5

Ba- Z=56, N=137-56=81, e=56, +56

Si- Z=14, N=28-14=14, e=14, +14

2)Mn, Ν, Zn, As

Mn- Z=25, N=55-25=30, e=25, +25

N- Z=7, N=14-7=7, e=7, +7

Zn- Z=30, N=65-30=35, e=30, +30

As- Z=33, N=74-33=41, e=33, +33

2. Հաշվե՛ք, նյութի՝ KOH հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները:

3•Սովորել

ա) 24/36=4/6=2/3

բ) 108/252=27/63=9/21=3/7

գ) 144/216=36/54=6/9

դ) 1800/4500=2/5

ա) 6/9=2/3

բ) 28/40=7/10

գ) 12/32=3/8

դ) 15/75=1/5

ե) 64/36=1 ամբ․ 7/9

զ) 276/108=2 ամբ․ 5/9

է) 7=14/2

ը) 1 ամբ․ 1/3 = 4/3

ա) 171717/252525 : 100 = 1717/2525 : 101 = 17/25

բ) 313131/757575=:100=3131:7575:101

ա) 2=1/2

բ) 1/5=5

գ) 3/7

դ) 1,3=1/1,3

ա) 7/8 <5/8

բ) 1 ամբ․ 1/7 = 8/7

գ) 1/2 > 1/3

դ) 3/5 <3/4

ե) 1 ամբ․ 2/3 < 3/4

զ) 10/7 < 1ամբ․ 3/6

ա) 1/2+1/2=2/2=1

բ) 1/7+5/7=6/7

գ) 3/5+4/5=7/5

դ) 1 ամբ․ 1/3+2/3=6/3

ե) 2 ամբ․ 7/9+4/9=29/9

զ) 3 ամբ․ 2/5 + 12 ամբ․ 4/5=81/5

ա) 9/11-8/11=1/11

բ) 6/7-2/7=4/7

գ) 1/1-1/9=8/9

դ) 12/1-1/3=35/3

ե) 127/1-2/5=633/5

զ) 193/1-4/9=1733/9

է)

ը)

թ)

ժ)

ի)

լ)

խ)

ծ)

կ)

Создайте презентацию, в которой будет раскрыта связь темы любви с разными видами искусства.

1 слайд — название проекта, имя ученика.

Связь любви и литературы. Фиалка Манукяан

2 слайд — определение слова «любовь».

Любовь к этому искусству

3 слайд — определение слова «искусство».

Работа, которой обладает человек.

4 слайд — связь любви и музыки.

Человек, который любит слушать песни

5 слайд — связь любви и живописи.

Человек, который любит рисовать

6 слайд — связь любви и литературы.

Человек, который любит читать истории

Յուրաքանչյուր շարքում գտի՛ր մակբայը։

Յուրաքանչյուր շարքում գտի՛ր մակբայը։

 1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ3. եթե, որտեղ, ամենուր4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ5. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր6. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ7. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ8. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր

Կազմի՛ր նախադասություններ՝ գործածելով տրված մակբայները։

Հերոսաբար-Տղան հերոսաբա փրկեց կատվին ավտովթարից։

մասամբ-Այս տեքստը մասսամբ հասկանլի էր։

փոքր-ինչ-Պատմվածքը փոքրինչ դժվար էր։

ամենուրեք-Ամենուրեք մթուցյուն է։

լիովին-Իմ ուժերը լիովին սպառվել են։

Ընդգծիր  երեք  տեղի մակբայ:

ա.  ամենուր, գլխովին, առայժմ, դեմառդեմ, դռնեդուռ, արագ-արագ
բ. հեռու, միանգամայն, կրկին, տեղից տեղ, վերուստ, հիմա
գ. միշտ, մեջտեղ, ընդառաջ, փոխնիփոխ, թեթևակի, վեր
դ. տեղ-տեղ, զույգ-զույգ, դեսուդեն, շատ-շատ, ուշ, այլուր

. Ընդգծիր ժամանակի երեք մակբայ

ա. ավելի, ուշ, վաղը, ձեռաց, այլևս, գյուղեգյուղ
բ. վերջապես, ձեռքից ձեռք, օրեցօր, կամացուկ, այժմ, լիովին
գ. ի վերջո, հազիվհազ, մոտավորապես, դեռևս, մասնակիորեն, առմիշտ

Ընդգծիր ձևի երեք մակբայ

ա. դանդաղ, փոքրիշատե, հավետ, հանկարծ, ուշիուշով, ամենուրեք
բ.  հետզհետե, իսպառ, նախ, մեկ-մեկ, դեմ հանդիման, հազիվ

Ընդգծիր չափի երեք մակբայ:

ա. օրավուր, ամենևին, հազիվ, դեմուդեմ, հապճեպ, ընդամենը
բ. սրտանց, կրկին, ընդմիշտ, դարձյալ, գրեթե, վար: